傾聽就像擁抱、微笑的共享相同，是愛的表明，它會增進親子之間的愛情。假如是一年級新生，他在開學初一個星期里會對校園的全部充滿新奇，有許多主意期望表達出來，往往放學后一看到家長就滔滔不絕地傾訴自己在校園的所見所聞，這時家長好的角色就是做一個傾聽者：一是看著孩子目光聽他說話，表明你重視他的說話；二是合作孩子說話，在恰當?shù)漠數(shù)卣f“是嗎？嗯，不錯”等，表明你對他的說話內容感興趣；三是鼓舞孩子說完話，借此機會培育他的表達能力。開學初每天多聽孩子說話，家長既能夠清楚孩子在校園的學習生活情況以及喜怒哀樂表現(xiàn)，讓孩子當令發(fā)泄自己的心情，還能夠體會孩子所表達的感覺，了解孩子的需求，及時進行教育引導。反之，假如孩子在想表達的時分家長沒耐性傾聽他說話，很快他就會向家長關閉心門，進而影響親子交流。
很多父母覺得孩子還小，帶他們出去活動，孩子并不會記得他們來過的地方，也不認識各種事物。有的父母還會覺得帶著孩子玩得不盡興，然后放棄帶孩子出門這個想法。其實小孩子經常去戶外活動是可以提高觀察力的，因為孩子對一切事物都很好奇，他們會提問，會有很大的興趣，也會記住很多事情，這就使得孩子的觀察力得到提高。
很多家長覺得戶外活動就是放任孩子出去玩，其實并不是這樣的。因為孩子對外面不熟悉，所以他們會好奇很多的事物，也會不停提問，父母耐心地解答會讓孩子學會很多的知識，也會鍛煉孩子主動學習的能力。所以，家長們在周末閑暇的時候就帶著孩子出去玩吧，即使是近郊也會讓孩子開心的。
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