目前社會(huì)上涌現(xiàn)出了大量的在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)給考生報(bào)班帶來(lái)了的便利。萬(wàn)物有利就有弊，這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身也有著的缺點(diǎn)。有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模很小，師資力量有限，招的學(xué)員卻不少，一個(gè)班幾十個(gè)人甚至上百人。在這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員的利益得不到。有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)員報(bào)名時(shí)承諾得很好，這也有，那也有，結(jié)果學(xué)員報(bào)名后成了這也沒(méi)有，那也沒(méi)有。有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員報(bào)名后它就消失不見(jiàn)了。這些亂象導(dǎo)致了在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑普遍不好。當(dāng)在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑普遍不好時(shí)，金建教育卻贏得了無(wú)數(shù)考生的信任。許多考生在選擇報(bào)班時(shí)個(gè)會(huì)想起金建教育。那么金建教育好在哪里？為什么會(huì)有如此好的口碑呢？

金建教育自成立起就把學(xué)員通過(guò)率放在位。為了提高學(xué)員通過(guò)率，金建教育做出了很大的犧牲。當(dāng)大部分在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量招生時(shí)，金建教育卻采取小班制，一個(gè)班只有幾個(gè)人。小班制令學(xué)員的利益得到了，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

金建教育的老師結(jié)合美國(guó)哈佛大學(xué)的個(gè)性研究和人腦記憶規(guī)律研發(fā)出一套系統(tǒng)全面的科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，即AELK測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)AELK測(cè)評(píng)，老師可以清楚地了解每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和記憶力情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)員的不同情況因材施教，制定單的學(xué)習(xí)課程。這種教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的“大鍋飯”教學(xué)模式，給沉悶的在線教育培訓(xùn)界帶來(lái)了一股清風(fēng)，了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

金建教育的老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)，剔除一些不必要的內(nèi)容。每一科雖然只有薄薄幾十頁(yè)卻涵蓋了90%多的必考內(nèi)容。大大減輕了學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，令學(xué)員輕輕松松就可以背熟必考知識(shí)點(diǎn)。

的教學(xué)方法造就了的成績(jī)，非同一般的通過(guò)率給金建教育帶來(lái)了良好的口碑。金建教育成了考生心目中報(bào)班的選。</a>

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